Hors série Acropolis n° 8 – Éduquer à la Transition
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- Date de création 2 novembre 2020
- Dernière mise à jour 1 mars 2024
Hors série Acropolis n° 8 - Éduquer à la Transition
SOMMAIRE
Éditorial : « Éduquer à la transition, actualiser les potentiels de l’individu » par Fernand SCHWARZ
1e partie : Aux portes du XXe siècle
- De la Modernité à la Transmodernité par Léonard ROMIO
- La Transition, l’accompagnement au changement par Fernand SCHWARZ
- Les générations du XXe et du XXIe siècles face à la transition par Laura WINCKLER
- Les acteurs du changement aux XXe et XXIe siècles, les Créatifs culturels par Marie-Agnès LAMBERT
2e partie : Passerelles, entre hier et aujourd'hui
- L’éducation à la paix selon Maria Montessori par Brigitte BOUDON
- Les rites de passage inhérents à toute transition par Lionel NOSJEAN
- Une éducation permanente pour une évolution permanente par Délia STEINBERG GUZMAN
- « Le Maître est l’enfant » par Marie-Agnès LAMBERT
- Rencontre avec Christian Maréchal par Marie-Agnès LAMBERT
- Apprendre à philosopher dès l’enfance par La force de l’intelligence collective. par Antoine HERISSEAU
- Une éducation intégrale au Pérou par Carméla MUNNOZ
- Les valeurs à l’école par Luis Carlos MARQUES FONSECA
- L’éducation platonicienne à travers la musique et la gymnastique par Délia STEINBERG GUZMAN
- La musique, école de la concentration et de l’attention par Philippe GIRAUD
- La gymnastique selon Platon, discipline du corps et de l’âme par Lionel NOSJEAN
- Les neurosciences à l’école, redorer le blason de l’éducation ? par Michèle MORIZE
- L’étude des mathématiques par le dialogue par Dr Anat SELA
- Se dépasser à travers aventure et solidarité par Frédéric BRAUGE
- La permaculture par Nathan MOREL
3e partie : Demain est déjà là
- Simone Weil, éduquer aux besoins de l’âme par Françoise BÉCHET
- Les trois finalités de l’éducation par Marie-Françoise TOURET
- Ce qu’en pense Denis Marquet par Olivier LARRÈGLE
- « Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur » par Marie-Françoise TOURET
- Ce qu’en pense Bertrand Vergely par Olivier LARRÈGLE
- Le voyage du héros par Délia STEINBERG GUZMAN
- Ce qu’en pense Jacqueline Kelen par Olivier LARRÈGLE
- Rencontre avec Frédéric Vincent par Laura WINCKLER
- Ce qu’en pense Jean Staune par Olivier LARRÈGLE
- Un nouveau paradigme pour une nouvelle éducation par Sylvianne CARRIÉ
EXTRAIT :
Nous proposons trois finalités éducatives essentielles dont l’ordre n’est pas hiérarchique : apprendre à structurer la pensée ; développer l’esthétique ; créer des habitudes de savoir-vivre ensemble. Pour y parvenir, nous pouvons compter sur quatre outils : la maîtrise des instruments du savoir pour savoir penser ; la connaissance et l’éducation des sentiments pour savoir agir ; l’élévation de notre esprit dans un développement intégral pour savoir être ; l’interaction maître-élève, dans laquelle chacun apprend à apprendre.
Ces trois finalités et ces quatre outils nous semblent essentiels pour extraire les potentialités de l’être et les accompagner de l’état latent vers un état actif.